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                 西南大学银翔实验中学

全是干货!关于青年教师专业成长
来源: | 作者:prod7298d | 发布时间: 2019-01-14 | 418 次浏览 | 分享到:

201819日,西南大学数学与统计学院、北京师范大学教育部基础教育质量监测协同创新中心李忠如老师受邀来到我校,针对教师专业的成长,为我校教职工带来了一场饕餮盛宴。

 

李忠如简介

博士,副教授,硕士生导师,中共党员。曾获重庆市科技进步二等奖。目前主要研究:基于案例来研究提升数学教学水平的理论,数学课程标准的适应性研究以及高师数学教育类课程改革等。主要讲授本科数学教育类课程,如数学教学论、中学数学教育科研、中学数学典型课例分析等。

 

“基础教育是中国教育的基础,教师是基础的基础。”李老师用陈宝生部长的一句话开始了当天的讲座。

首先,李老师为老师们深刻解读了当今教育现状,指出在“立德树人”教育方针的大背景下,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感是当今时代的迫切要求;评价未来教育的一个根本的指标,就是教育能否促进学生德智体美劳的全面发展,能否为国家培养大批有用的人才。

李老师对教师的发展有着自己独到的见识,老师们深有感触,既能针对现状“对号入座”,又能针对未来做好规划。他将教师的不同发展阶段归类为自己做不好自己的事情的职初教师,自己能做好自己的事情的骨干教师,不但能够做好自己的事情还可以帮助别人把事情做好的优秀教师。从门外汉到基本胜任:学习教学、规范教学(模仿——自我关注),这是青年教师的第一次成长;从基本胜任到骨干:熟练备课、驾驭教学(技术——任务关注),从骨干到优秀:创作教案、创作教学(效果——学生关注),这是青年教师的第二次成长;反思,基于理论,看问题的角度,立场与方法,强力推动,专家指导,最后从优秀到卓越(专家):研究教学、发展教学。

最后,李老师对新老师提出的建议和期待更是让老师们振奋不已,更加明晰奋斗路途。首先,记住做教师就要“三知”:生活要知足,做人知不足,做事永不知足。其次,站好“三课”(课堂、课程、课题),具备“三能”(能做、能言、能示)。最后,正确处理“三台”的关系,挤进平台、步入舞台、夯实后台。

所有的教师成长,都是经验和反思的结果。只有多做、多想、多听,深入学习,调整好自己的心态,制定自己的目标,坚持积累,才能不断成长。

对于全体教师来说,这既是一场明晰发展之路的满是干货的加粮之站,也是一次再添前进动力的加油之站,为了追求卓越,成为有理想、有本领、有担当的教育工作者,每个人都时刻在专业成长的路上,一往无前,无法懈怠!

这一刻,西大银翔的每一位教师,都在自己内心深处种下教育之树,静待每一位学生开花结果。