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                 西南大学银翔实验中学

西南大学银翔实验中学2018级名师风采(八)
来源: | 作者:prod7298d | 发布时间: 2018-04-30 | 1858 次浏览 | 分享到:

姓名:杨智

性别:男

职称:中教一级

职务:学生处副主任;历史备课组长;太极社指导老师

毕业院校:四川师范大学

学历:本科

学位:学士

参加工作时间2005.7

教过毕业班届数4

任班主任年数8

社会兼职:北碚区文综专委会理事

获奖情况:

宜宾市历史赛课一等奖;

宜宾市优秀班主任;

优秀德育工作者;

校级先进个人;

优秀备课组长。

参与课题层次和数量:

在国家级核心刊物《中学历史教学参考》中发表两篇国家级专业论文,其余等级文章数十篇。

教育理念:

快乐学历史,以史为戒。

 

姓名:李成斌

性别:男

职称:中教一级

职务:中学物理教师

毕业院校:西南师范大学

学历:本科

学位:物理学学士

参加工作时间20057

教过毕业班届数4

任班主任年数2

获奖情况:

2007年荣获重庆市教科院教学论文2等奖;

2014年荣获重庆市宋庆龄创新大赛优秀指导教师;

2015年荣获西南大学附属中学优秀班主任称号;

2016年荣获重庆市宋庆龄创新大赛优秀指导教师;

2017年荣获重庆市科学创新大赛优秀指导教师。

指导学生获奖情况:

2008年指导学生参加重庆市高中物理奥赛获得2等奖和3等奖若干;

2014年指导学生参加重庆市宋庆龄创新大赛荣获金、银、 铜奖若干;

2015 年指导学生参加重庆市科学创新大赛荣获1等奖、2等奖若干;

2016年指导学生参加重庆市宋庆龄创新大赛荣获金、银、铜奖若干;

2017 年指导学生参加重庆市科学创新大赛荣获1等奖、2等奖若干。

发表文章篇数:

在《中学物理探讨》上发表文章2篇。

参与课题层次与数量:

市级课题1个。

教育经典案例:

以我所带的一个学生为例简单讲述一下我个人在一对一教学中对反应灵敏的学生的一些心得体会:

一名初三的学生,物理成绩不是很理想,对物理也不太感兴趣,被动学习的效果只能是事倍功半。但他头脑反应灵活,记忆力好。对于这样的学生,我告诉他学习就是要学不会的东西,而不是学一加一等于二,然后在每次考试前给他讲述一些比较难的题,并让他必须把它弄懂,并会做同一类型的题,因为每次周考、月考都考的是最近学的东西,所以每次考试都有一两道题是他做过或见过类似的题。考完试后他经常会对我说"老师这次考试那道题咱们做过,那道题和咱们什么时候做的题类似""老师这次考试最后的大题只有我和我们班谁谁做对了。"虽然那时他的成绩不算很高,但一道题的成就感会大大提高他对物理的兴趣,别人不会做的题他会,就使他产生一种成就感,使他对物理产生了兴趣,自主地去学习物理来保持他曾得到的成就感。信其道,则亲其师,他逐渐对我的话深信不疑,对物理更是兴趣浓厚。

教育理念:

游天地之美,析万物之理

对未来教育的设想:

未来的教育应该以大数据分析为依据,人工智能为辅助,重点发挥教师的创新和创造能力,给学生以创新能力的培养和提高。

 

姓名:王高

性别:男

职称:中教二级

职务:英语教师

毕业院校:西南大学

学历:硕士研究生

学位:文学硕士

参加工作时间20108

教过毕业班届数2

任班主任年数4

获奖情况

第十五届全国多媒体教育软件大奖赛二等奖;

县级优质课大赛一等奖。

指导学生获奖情况:

指导学生易延获得《全国青少年外语能力交流展示活动暨环球青少年大使国际大赛》国家级金奖;

指导学生刘畅、林能多、明子鸿分别获得《全国青少年外语能力交流展示活动暨环球青少年大使国际大赛》国家级银奖、铜奖;

指导学生参加《全国青少年外语能力交流展示活动暨环球青少年大使国际大赛》重庆赛区比赛,共取得市级一等奖9名,二等奖12名,三等奖4名。

发表文章篇数:

《小议基于英语学习APP的中学英语教学趋势》发表于2017年第32期《校园英语》;

《浅析移动互联网学习软件对中学英语学习和评测的影响》发表于2017年第75期《考试周刊》。