2024-2025学年第二学期第7周评教

经济与商务外语学院  程莹  《大学英语（2）》  第7周星期四第1-2节

评语：（1）活用素材（读“蒜鸟是什么鸟”原文，看句子结构）。（2）讲练结合（仿“蒜鸟是什么鸟”结构，造复杂新句）。（3）气氛活跃（学生参与度高）。

建议：（1）将“蒜鸟是什么鸟”的句子结构，总结成规律性写作句式，并用序号罗列，教学生写带不同从句的长句（本课是一句一句仿写，且未用序号）。（2）转换教学内容时用过渡语(本课从仿写到听力理解无过渡语）。