人工智能学院 卢娜 《深度学习》 第6周星期一第9-10节
评语：（1）讲授:以回顾复习开始，自然过渡到新内容讲解。以问题为引导，推动教学进程循序渐进。条理清楚，重点突出。用语规范，表达流畅，抑扬顿挫，表情自然。（2）方法手段:启发性教学、互动式教学，熟练应用PPT辅助教学。PPT简洁明了，条理清楚，色彩鲜明。熟练利用设问、提问来调动学生互动。（3）课堂:课堂管控能力较强，课堂秩序井然。（4）亮点:问题引导启发式教学，课堂气氛良好。表达能力强，讲课有感染力。
人工智能学院 伍保红 《物联网与计算机网络》 第6周星期二第1-2节
评语：（1）讲授:由课前知识回顾导入今日授课内容，简明自然。讲课用语规范，表述清楚、流利、有节奏，姿态自然。重点突出，并提醒学生笔记。用疑问设问提问调动学生互动。论述与举例配合得当，有知识点拓展归纳，课堂作业及时巩固知识重点的掌握。（2）手段:用PPT和板书辅助教学。PPT图文并茂，色彩鲜明，突出重点。板书条理清楚，书写整齐。两者配合，分析透彻。（3）课堂:课堂管控能力强，列座较整齐，纪律好，秩序井然。关注学生反应和笔记。（4）亮点:课堂要求明确，纪律好。板书规范整齐、条理分明。
人工智能学院 张婷 《Web应用开发技术》 第6周星期三第1-4节
评语：（1）过程:先介绍本章内容，条理分明，重点突出。而后介绍系统平台，以及逐步解析编程步骤，再加以举例。条理分明，详略得当。用语规范，表述清晰。应用举例，说理透彻。（2）方法手段:讲解辅导与举例分析相结合。PPT辅助教学。PPT页面简洁，条理清楚，内容详实，有色彩标注重点。（3）课堂:纪律较好，学生注意力较集中。（4）亮点:教学准备、组织很规范，教学过程有条不紊。
人工智能学院 肖丹丹 《RFID原理及应用》 第6周星期三第3-4节
评语：（1）讲授:用语规范，声音响亮，表述流利，精神饱满，姿态自然。熟练运用问题引导，运用疑问设问提问来调动互动。（2）方法手段:讲授法，PPT辅助教学。PPT简明扼要，条理清楚。有板书配合分析。以问题引导学生看书思考。（3）课堂:兼顾课堂管控，纪律较好。学生注意力较集中，课堂气氖较活。（4）亮点:教学内容与学科行业前沿结合。讲课精神饱满。教学过程中讲授、提问、看书思考与答问等运用灵活。
计算机与自动化学院 何玉苗 《创新训练营》 第6周星期二第7-10节
评语：（1）准备:有关资料提前分发学生。课堂设施设备准备到位，教学进展顺利。（2）实施:课堂上分电路模块以及机械拼装模块进行教学。教师有讲解有示范。讲解示范演示了实操过程，强调了注意事项以及重要知识点，有启发性、针对性、指导性。学生实操过程中，教师耐心、主动巡查辅导。（3）课堂:学生实操积极性较高，课堂气氛较好。效果明显，除个别小组外，其他学生作品都取得成功。
环境与生物工程学院 李嫚 《工程制图》 第6周星期二第1-4节
评语：（1）方法手段:讲解，举例，实操作业。PPT及板书辅助教学。PPT为主，简明扼要，条理清楚，图文并茂，色彩清明。（2）讲解:用语规范，表述清晰、流利，姿态自然。有鼓励学生互动。学生作业时，积极巡查指导。（3）课堂:纪律较好，气氛较好。（4）亮点:关注学生，指导热心主动。