计算机与自动化学院 周俊杰 《软件工程》 第7周星期一第9-10节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备认真，教学设计合理，教学手段灵活。运用PPT动画辅助教学，结合实践案例和板书提示，采用“理论-案例-项目”相结合的教学模式，聚焦软件需求分析全生命周期，对需求获取、建模与管理等内容讲解条理清晰、透彻易懂，注重培养学生解决实际问题的能力。教学语言表述准确，善于督促、引导、鼓励学生思考参与教学，教、学互动频繁，教学效果良好。
计算机与自动化学院 李玲 《统一建模语言UML》 第7周星期二第1-2节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备认真，教学设计合理，教学组织有序。回顾上次课的内容简明扼要、重点突出，运用PPT辅助教学，结合生活中的案例和板书提示，深入浅出地讲解类图中的各种关系条理清晰、逻辑严谨、分析透彻，学生易于理解。教学语言表述准确、富有激情，善于设问启发学生思考参与教学，课堂学习氛围浓，教学内容饱满，教学效果良好。
计算机与自动化学院 班启宏 《Solitidy智能合约编程》 第7周星期二第3-4节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备认真，教学设计合理。教师结合在线商城智能合约实例，边操作边讲解合约中结构体以及映射的使用条理清晰、逻辑严谨、重点突出，代码编写规范，演示操作举一反三，每讲一个小内容就安排学生练习、讨论，合作解决问题。课堂以学生为中心，师生互动频繁，课堂学习氛围浓，教学内容饱满，教学效果良好。